Un point sur leurs besoins, un minimum pour nous en France.
Les bâtiments tiennent par enchantement, les mobiliers scolaires tels que tables/bancs pour les
élèves, tableaux sont dégradés. Certains enfants sont assis sur des briques.
La plupart du temps les
enseignants n’ont ni bureaux ni chaises ni armoires.
Pas d’outils pédagogiques type livres par
matières ou pour la lecture, ni matériels pour les sciences, géométrie, géographie…Renouveler un cahier peut être la cause d'une rupture définitive de scolarité faute de moyens.
Les craies sont fournies par l’Etat au compte-goutte et s’usent rapidement sur des tableaux écaillés.
Il
va sans dire qu’il n’y a aucun matériel informatique.
Et néanmoins, ils instruisent les enfants du mieux possible, néanmoins, ils ont envie de transmettre
un maximum de savoirs et de savoirs être.
Aucun ne baisse les bras. Ils souffrent d’exercer leur engagement dans un tel dénuement de lieu, de matériels mais restent dignes et persévèrent.


Une classe de l'école d'Ayengrebo Avant / Après
Nous leur avons demandé une liste des besoins par écoles. Ils ont listé tous les outils pédagogiques
classiques mais aussi, des poubelles, des râteaux, des éponges pour apprendre aux enfants la
propreté, le respect de leur école, de leur cour de récréation.
Nous avons aussi visité une école construite par les villageois pour leurs enfants. Condition de départ
pour obtenir un poste d’enseignant financé par l’Etat. Mais sans aucun matériel : financement
uniquement du poste d’enseignant.
D’où la création de l’association. Une goutte d’eau par rapport aux besoins.
Pourquoi faire un don à Graine de Partage - Soutien scolaire en Côte d’Ivoire ?
Sachant que :
Les enseignants ne baissent pas les bras, gardent espoir et continuent à assumer leur mission avec
persévérance et dignité.
Notre Association apporte un soutien matériel (3 écoles primaires soit plus de 800 élèves), un encouragement aux enseignants et à leurs élèves de cette zone rurale un peu oubliée. La part du colibri comme on dit, qui a le mérite d’exister.